Занятие 1. Знакомство с курсом, организационные моменты. Введение.
? История фотографии.
? Форматы фотоаппаратов.
? Появление цифровой техники.
? Цифра/плёнка – кто победил и почему плёнка так любима многими фотографами и сейчас.
? Основные тенденции развития фототехники сейчас: мыльницы, компакты, любительские и профессиональные камеры. Зеркальная/беззеркальная техника, преимущества, недостатки.
? Рекомендации по выбору фотоаппарата.
Домашнее задание:отобрать среди своих фотографий от 3 до 5 самых лучших, самых удачных на ваш взгляд снимков.

Занятие 2. Оптика, часть 1.
? Объективы, их деление по основным принципам: фокусное расстояние, угол зрения, как это влияет на итоговую картинку. Из-за чего происходит разбиение фокусных расстояний на более короткие отрезки?
? Съёмные/несъёмные объективы.
? Конструктивное деление по фокусным расстояниям: широкоугольные, нормальные, длиннофокусные объективы, пояснения для чего каждый из них нужен.
? Перспективные искажения, их связь с углом зрения.
? Портретные объективы — что это и почему они именно такие.
? Макрообъективы и принципы макро.
? Зумы и фиксы, в чём различия, какие преимущества и недостатки у тех и других.
Домашнее задание: сделать 2 фотографии, используя фокусные расстояния "наоборот": портрет широкоугольником, пейзаж длиннофокусным.

Занятие 3. Оптика, часть 2.
? Диафрагма, диафрагменные числа, принцип их организации.
? Глубина резко изображаемого пространства и как диафрагма влияет на ГРИП. Другие моменты, которые тоже могут влиять на ГРИП (расстояние до объекта съёмки, длинна фокусного расстояния, размер матрицы фотоаппарата).
? Деление объективов по диафрагменным числам: “тёмные” и “светосильные”, в чём преимущества и недостатки тех и других.
? Особенности применения объективов, боке. Чтение маркировки. Рекомендации по выбору объективов.
Домашнее задание: сделать фотографию, в которой на довольно закрытой диафрагме получался бы размытый фон на заднем плане.

Занятие 4. Режимы работы фотоаппарата.
? Экспонометрия и что считается “правильно эспонированным кадром”, правила (низкий ключ, высокий ключ, смаз, шевелёнка), исключения из правил, ориентация фотолюбителей на получение того, что нужно им, а не что от них хотят на фотофорумах.
? Мануальный режим, как основа понимания принципов получения правильно экспонированного кадра: диафрагма, выдержка и ISO как инструменты в работе с мануальным режимом фотографирования.
? Работа встроенного экспонометра. Режимы экспозамера: матричный, точечный, центровзвешенный, какие для чего нужны и как используются.
? Полуавтоматические режимы приоритетов и режим Program, особенности работы и настройки камер.
? Коррекция экспозиции, как она работает и зачем это нужно.
? Блокировка экспозиции.
? Баланс белого, гистограмма, настройки качества снимка, и остальные настройки камеры, для чего они и что с ними можно сделать. Формат RAW, краткое описание.
Домашнее задание: сделать в ручном режиме 2 снимка — в высоком и низком ключе. Сделать 1 снимок сцены с большим перепадом яркостей, используя точечный замер и блокировку экспозиции.

Занятие 5. Работа со вспышками.
? Деление вспышек на типы: встроенные и съёмные, фиксированные и с поворотной головой.
? Классификация вспышек по мощности, ведущее число.
? Рекомендации по выбору вспышек.
? Работа со вспышками в помещении: отражение света от стен и потолка, жёсткий и рассеянный свет, использование насадок на вспышки, насколько это оправдано и когда необходимо.
? Применение вспышек на улице: настройка мощности, работа со светом.
Домашнее задание: снять интересный кадр с использованием вспышки, желательно с отражением света вспышки от доступных поверхностей или сделать кадр со вспышкой при якром солнечном свете.

Занятие 6. Основы композиции.
? Наиболее распространённые мифы, которые мешают творчеству.
? Приёмы, работающие на сюжет: передача скорости движения, изображение ускорения и замедления, использование положения объектов для раскрытия сюжета, эксплуатация диагоналей в своих целях.
? Связи, рифмы, контраст, противопоставление, и другие приёмы получения нужного результата от снимка.
? Примеры из мировой истории фотографий и разъяснения.
Домашнее задание: сделать 2 снимка: в одном, чтобы было как можно больше нарушений всех правил, а во втором, чтобы перечисленные на занятии приёмы работали бы на сюжет.

Занятие 7. Жанры фотографий: портрет, пейзаж, натюрморт, репортаж.
? Особенности всех этих основных видов любительской фотосъёмки, настройки камеры и подбор объектива для получения лучших результатов в этих жанрах, нюансы съёмки.
? Дополнительные материал, на чём может заработать фотограф: свадебная и событийная фотография, стоковая съёмка, студийная фотография, предметная съёмка, краткий обзор и основные моменты этих жанров.
Домашнее задание: повторить свою самую лучшую работу, присланную на первом задании, с учётом полученных знаний на курсе, так, чтобы получилось лучше!

Занятие 8. Работа со снятым материалом. Подведение итогов.
? Хранение, резервное копирование, рекомендации по организации рабочего пространства
? Программы, помогающие при работе с фотографиями, обзор. Adobe Lightroom как программа для каталогизации, сортировки, выбора и обработки фотографий.
? Разбор работ учащихся.
? Вопросы и ответы.